如果有人指著自家的馬，說它是一隻鹿，還會耐心解釋馬和鹿的區別？

那肯定當面怒罵一句，“你是傻、逼嗎？有病！”

“額～～～”

這麼一想好像不太對，是把自己罵進去了？

但是，絕大部分人並不知道，一篇專業的論文究竟是有含金量，還是灌水、抄襲、編造的產物。

有個戴眼鏡的女記者，眼神犀利的開口道，“能說說，為什麼能發表那麼多論文嗎？據我所知，多數科研工作者，每年發表三、四篇sci，就已經很優秀了。”

“科研工作者？談不上吧。”

王浩搖頭道，“我沒有特別去做科研，那些論文只是教學感悟的總結而已。”

他說完順著思路解釋道，“可以說，就是感悟。我給你們舉個例子就明白了。”

所有人都認真聽著。

“比如，我之前的傅立葉變換輔助構建數學模型，就是從教學過程中得到的啟發，我在教傅立葉變換內容，講解從其他函式變換成正弦表達的過程時，想到是否能繼續變換……”

“後來在解析變換的時候，就想到了離散傅立葉變換，大家都知道，離散傅立葉變換是一種非常重要的計算機演算法，如果把它繼續拓展……”

“有學生課後問了一個問題，說函式變換過程中，在影象表達上不太懂，我就給他講解著，然後就想到，應用在構造圖上會怎麼樣？”

“大家都知道……”

我們！

不知道！

自從王浩談到專業數學內容，在場記者就已經聽不懂了。

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