“通天藤是一種上古仙藤，在第四紀就已經因為靈氣逐漸稀薄而絕跡。後來，一名明華谷弟子曾在一處上古秘境中見過通天藤，只是狀態枯萎，將它拿出秘境，頃刻間便變得焦黑。唔，上古時，仙藤成活需要的靈氣濃度是什麼？除了靈氣濃度，它的生長還有哪些需求？它有哪些運用的方向，創造了哪些需求？”

“妖狐歷史人物沿襲寫得不錯。也做一個展板，放在第一、二場瑤川報告會的展板旁邊，讓來來往往的弟子們都能看到。消失在燁地的妖狐，繼續去找他當初去往燁地的原因。”

“蓮燈法寶。分析一下目前七種蓮燈法寶各自的催發機制與供能機制、供能迴路，下週組會展示一下。”

“十一，十五，十六，十七，你們還有個任務——從這周起，我們在縹緲峰正門處再設定一片專欄。左邊學術展板，右邊見聞專欄。你們一部分用學術的語言描述我們的成就，一部分用生活的語言描述我們的生活。寫完文案，讓其他同門給你們做好，放上去，周更。”

眾所周知，評選獎學金看的不只是gpa和科研，還有社會實踐、素質拓展等綜測內容。

這右邊的專欄，就是用來展現縹緲峰弟子多姿多彩、知行合一的素拓生活的。

足以體現縹緲峰不僅是學術上的巨人，還是實踐上的巨人，還是生活和團建上的巨人。

從而在一年後的招生季，吸引更多弟子報考縹緲峰。

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