牧山見樂檸有所遲疑，但最後還是應了。

牧山懸著的心就放下——他媽的直接跌進谷底。

他找到一個令人信服的理由，讓“樂檸依附同學父親換取生活保障”這個推測看上去更加成立，也讓樂檸更像是受迫於囊中羞澀又受人欺負的現實，才一時走岔，學了不該學的東西。

所幸“老闆兒子同學”這個身份是實實在在的，牧山想，樂檸即使當時不知他是誰也沒有騙他，這很好。

牧山沒心思感慨學校設施全是老舊的“實用派”，直直往前走，直到樂檸輕拽他衣襬：“小牧先生？小牧先生……我們班在最邊上，我要去主席臺，您能先到班上等我嗎？”

牧山回神發現自己走了老遠，就點頭，樂檸保證：“我很快就回來！”

牧山也沒問樂檸去幹什麼，多半是發言，畢竟樂檸的成績單不是假的，上面的每個數字都量化著樂檸的刻苦和努力。

牧山直接站到隊伍末尾。

他很高，周圍的男高中生們大概都想長到他這麼高，所以當他百無聊賴越過眾人頭頂往前打量時，能看見主席臺旁邊候場的樂檸——

樂檸沒有他預想中那麼規矩，一看就沒好好聽校長講話，小腦袋偏著，正朝他的方向張望，遠遠望見他後就迅速移開目光，又忍不住再看回來，這樣反反覆覆好幾次。

牧山慣常參加典禮或儀式，總有人替他拉椅子，現在跑來窮鄉僻壤邊罰站邊聽演講，他自己都感到匪夷所思，可當樂檸上臺接受優秀學生表彰時，牧山又覺得這一趟也不是全無所獲。

樂檸安靜站著，應該是竄個子時長肉沒跟上，人顯得那樣清瘦，校服尺碼本該合身，可衣袖褲管都好像空落落的。

……像家裡那盆檸檬初結的青果，牧山想。

他拍下一張相片，也不是留念，就是給鄭如蘭看看。

樂檸下臺後也一路小跑，他準確無誤經過長長的、家長一列學生一列的隊伍，回到牧山身邊。

大概是被表彰打了岔，樂檸身上的尷尬消散一些，侷促也變成靦腆，他把剛剛收到還沒捂熱的獎狀遞給牧山：“小牧先生，要是您今天沒來，我也想寄給您的。”

牧山應該像平時一樣，調侃說他家裡沒有專門的一面牆去貼樂檸的成績單和獎狀。

可他卻收下樂檸的獎狀，還伸手，生疏地揉了揉樂檸的頭髮。

樂檸睫毛顫顫，耳朵有些紅了。

把牧山弄得很不自在，像驚擾了一隻獨來獨往的小動物，收回去的手都不自在。

各方千篇一律的講話完畢，家長和孩子相互交換信件的環節開始。

樂檸這時才回答牧山剛才的問題：“小牧先生，信……我也寫了的。”

“如果我沒來，會和獎狀一起寄給我嗎？”牧山很淡一笑，掌心朝向樂檸，“給我吧。但你沒告訴我有這個環節，不能怪我沒給你準備。”

樂檸賣力搖頭：“不會的！”

牧山一頓，話裡有話補上一句：“樂檸，有些事，你告訴我，只要合理，我也不是不幫你處理。”

樂檸歪歪頭，圓溜溜的清亮眼睛分辨著大齡兩腳獸的行為動機。

牧山知道自己以前於樂檸而言是遠水救不了近火，暗自心軟。

他接過樂檸從書包裡拿出的信封，垂眸見信封上寫著“小牧先生敬啟”。

牧山一直認為這種強行安排“親子互動”的場合並不令人感動，只是為了提高校園活動的話題熱度而已，徒令家長和孩子雙方都感到尷尬。

但他仍配合撕開信封，抽出樂檸的信，做好一目十行的準備。

可信上文字簡短，只寥寥幾行——

「我想與您相見，感謝您借我眼睛，讓我見您所見之好風景

可您是遙遙的路，是山野大霧裡的燈

見與不見，都是我一生所往，一生所願」*

牧山愣神的工夫，稍不注意看了好幾遍。

牧山覺得大多數人都難以確切表達自己的心情或體會，聽歌覺得在唱自己，看電影覺得在看自己，偶爾就喜歡套用別人的歌詞、臺詞來引申自己的感受，但牧山向來認為他欠缺這種共情能力，很多時候抒情詞藻都會讓他感到肉麻。

就像mount裡備受歡迎的潮創作品也從未打動過他。

可不知是不是今天氣氛使然的緣故，他讀完樂檸的表述——其中好像還化用一些歌詞，居然也沒起雞皮疙瘩。

他甚至能夠對周圍或低調抹眼淚或誇張抱頭痛哭的大大小小們，產生一絲微妙的體諒。

作者有話說：

*處化用的歌詞出自《如願》

第8章 “清純討人喜歡”

牧山看不到自己擺了什麼表情，可能有點兒傻眼。

不然樂檸也不至於怕他覺得意義太過深重，還向他解釋：“我也給鄭校長寫了一封！”

樂檸是有些慌張。

他化用兩句歌詞，可原詞是用來形容與父輩、與先輩的關係……

他雖稱呼牧山“小牧先生”，但那是為了區分牧山和其父，並且聽上去更親切，沒人告訴他小牧先生還不到三十啊！

雖然，他想表達的內容無關乎年齡，只關乎牧山對他的深遠影響，哪怕牧山只是隨手一個善舉，於他而言也是改變人生的契機，意義非凡。

但樂檸害怕在牧山看來遣詞太重，就像形容年輕教師“被粉筆灰染白了頭髮”一樣不合時宜……