“空白”在上面寫了想對她說的話，信的結尾還問了一個問題。

他似乎在個人情感上遇到了很大的阻礙，因為他在信裡說——

“喜歡一個人，到底怎麼才能讓對方知道。”

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高二下學期期中考試進行的時候，三中附近正在舉辦書市活動，因為有出名的作者在附近籤售，所以那幾天周圍異常熱鬧。

街道兩側站滿了人，還有不少志願者負責疏散人群。

熱鬧聲都能從窗戶口流進正在考試的學生耳朵裡，那時除了筆下的卷子，似乎外面發生的任何動靜都能勾起他們的興趣心。

監考老師在講臺上強調了好幾遍紀律才讓眼神往窗外瞟的學生重新正襟危坐。

鈴聲打響，正式收卷結束考試，老師們收齊抱著試卷回到辦公室，聊起來了學校附近正熱鬧的書市。

後來書市這訊息不知道怎麼傳到了校長的耳朵裡，覺得發揚這種文字上的文化格外重要，於是在校內舉辦了一個尋找筆友寫信的活動。

筆友要求是匿名結伴，信裡要求留下自己的筆名和寄信的地址，下個週一每個年級將想結交筆友的同學的信件放在一樓的桌子上，路過的同學感興趣可以抽取，在之後寫回信隨機交換。

你不知道會是誰給你回信，回信的人也不知道寫信的人是誰。

活動新奇又有趣，應純當時簡單聽了下這個活動便笑著搖搖頭接著落筆解數學題。

新奇歸新奇，不過她並不打算參加。

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