“去年，陛下將儒家驅逐出朝堂，李丞相更是直接上書，對儒家的一些典籍進行焚燬，甚至還頒發了焚書令，未嘗不是想削弱儒家對底層的影響力，但關中或許能夠做到，但關東呢？”

“而且此法真能起到效果嗎？”

“這些年，關中跟關東進行了數次人口互遷，眼下關中老秦人數量，其實相較於關東來的新秦人數量並未多出多少，而且家中留下的多是老弱婦孺，在這種情況下，只怕不少老秦人也漸漸受到了儒家影響。”

“儒以文亂法。”

“自從關中跟關東進行了人口互遷後，關中的治理難度是越來越大，關中的法制體系也日漸崩壞，甚至越來越多人對法律淡漠，然朝廷又何曾真的做錯了什麼？”

“根由就在人心浮動了。”

“儒家思想作祟！”

“這些關東人飽受儒學影響，潛移默化也影響了關中的老秦人，讓他們對秦律漸漸生出了幾分不信任，甚至是感到了一些嚴苛冷酷，因而這種局面若是不盡快扭轉，老秦人跟大秦離心離德，恐就只是時間早晚。”

“所以扶蘇對軍中士卒的解決之法便出於此。”

“這也是從李丞相的建議中得到的靈感。”

“從根本處出發，從底層著手。”

“簡明扼要。”

“入學！”

“放低秦人入學資格，降低秦人接受法令的門檻。”

“過去唯有進入學室的青年，才有機會接觸到大秦律令，才能學習到律令法條。”

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