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帶著系統在年代文裡吃瓜 第104節

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第95章 吃瓜七

鍾燕本來想說寧蘭茹對她們做的事情, 鍾韻跟她說,不要說她的事情,鍾燕就乾脆沒再說下去。

送走了養父母, 鍾燕繼續學習,她說她基礎差,不努力學習就會跟不上她們的,而且學習能讓她頭腦清晰。

有不會的問題, 她還會主動問別人,也會去問鍾韻,但是鍾韻這個人自有一套解題思路,別人跟不上她的思維,一兩次過後,鍾燕發現自己銜接不上她的腦回路,就自動放棄了。

宿舍裡還有其他人呢,沒必要就盯著鍾韻一個人。

其他人的腦回路還是很好理解的。

這學期老師為了鍛鍊大家的能力,還給所有學生分組了,五人一組, 讓小組成員合作,每個月寫一篇報道, 投到校園報上。

周佳禾和宿舍裡的人組成了一組, 這個關係到期末考評,誰也不敢拖這個後腿。成績好, 對她們未來的工作也有幫助,就算是為了自己也不能懈怠。

一個月一篇, 五個人就是五個月, 差不多是一個學期,她們五個人商量了一下, 又抽籤決定順序,按照順序輪流寫報道,其他四個人就負責收集資料。

鍾燕和鍾韻錯換人生這個,就是一個現成的題材,原本也有同學想寫她們的,可人家自己定的就是這個題材,就不好再寫了,而且她們兩個還是當事人,屬於現身說法了。

周佳禾就說了自己在大隊裡遇到的事情,她本來也有個現成的題材,就比如高考冒名頂替的事情,但老師課堂上拿這個舉例子了,不能寫這個了。

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