很快，她回過神來，抬頭想要解釋，“我……”

“我理解的，”李德盛一副我都懂的表情，很是欣慰，“我之前有個學生也是這樣，看一遍就都會了。”這樣的學生請多給他來一些，多多益善，越多越好。多省心啊，都不用硬著頭皮備課了。

廖杉張了張嘴，還是什麼都沒說。別人也許是真天才，看一遍就會了，但她看一遍其實是在複習，回想過去課上學到的知識。

算了，就假裝她也是天才好了。

“李老師，我有個想法。”廖杉提議，“高三要學習的科目太多了，光靠您一人教課也不是個辦法。”更何況，李老師還要上高一、高二和初中三個年級的課，老師太少了。

李德盛也發愁，他也不是個全才，有些科目他備課的時候都十分痛苦，但沒辦法，老師只有他一個人，再難也只能他硬著頭皮上。

“我們的學習進度也趕不上。”廖杉說。每天李老師只在上午上一節課、下午上一節課，其他時間都是他們自習，因為他還要去別的班上課。

廖杉說出自己的提議，“書本上的知識我也能看懂，不如這樣，原本上自習的時間，我來帶著同學們學習，給他們講講書上的內容。”

李德盛聽她雖然說的委婉，但他也能明白，說是帶著學習，其實就是像當老師一樣教課，他有些心動，“你能教哪幾門？”

“外國文、物理、化學，”廖杉想了想，又加上一門，“生物也可以。”

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