縱使竹羽椿學起數學來遊刃有餘，但下午的課實在催眠。朱曉芳講得很細，解題步驟也很全，她說剛開始上課會很詳細，讓絕大部分的人跟上她的腳步，後期就不管那些學得慢的同學了。

她邊講邊算，要求同學們踴躍回答。

基本上就顧彬一個人在說，偶爾還會告訴老師她哪裡算錯了。

要是因為一個細枝末節的問題導致最後答案算錯，朱曉芳又會花時間回顧，時間又會浪費一大截。

“這題的答案是......”朱曉芳在黑板上算，同學們在下面看。

現在講的是一道大題，計算量很大，答案也千奇百怪，朱曉芳只講大家錯的多的題。

偶爾晚自習的時間也會用來講題。

“四分之根號二十三。”顧彬在下面講到。

等朱曉芳算到後，她才會和同學們對答案。如果她算的和同學們不一樣，下面其他的同學就會議論紛紛。

“是四分之根號二十三。”朱曉芳認可道，“同學們積極回答問題，很好！這是我最喜歡我們五班的一點，我之前幫普通班代課的時候，班上死氣沉沉的，大家都不愛講。”

竹羽椿想，顧彬必須是她喜歡的那類同學。

然後就是朱曉芳問一題。

顧彬答一題。

“這題有倆種解法。”

“四種。”

“取值範圍是大於......”

“老師，應該是大於等於”

朱曉芳往黑板上抄題目：y=sin(3Πx-Π/6）她還沒寫完，顧彬就小聲說“老師你抄錯了，是5Πx”顧彬馬上就指出來了。

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