他隨意地拿起夏油傑剛在寫的表格，帶著幾分好奇：“這是什麼？”

“這是它和我一起製作的學生情況分析表，”夏油傑露出了微笑，“先把學生的情況瞭解到位，接著就可以有針對性地進行指導，從而提高學生的學習成績。咒術和體術方面也同樣如此。我們會一起促進學生進步的。

他的笑意加深，看起來非常友善：“很有趣呢，悟要不要也試著找只咒靈陪你一起做做看？”

五條悟瞬間面無表情，他把紙迅速塞回夏油傑手中，像是怕被病毒感染一般遠離了他。

你覺得夏油傑是在故意逗他玩，但你沒有證據。戴著墨鏡的中年男性——當初稱為夜蛾老師，此時已經是夜蛾校長，把夏油傑單獨叫了出去。

夏油傑讓你在辦公室裡繼續待著，而自己出去和他交談。你趴在他桌子上，試圖幫他寫點東西，但事實上你對教學方面的事情並不是很瞭解，也不知道具體應該怎麼做。

這時你發現不遠處另一張辦公桌上，有一位戴著眼鏡的金髮男性在那邊寫東西，一看就很專業。

這個學校的人似乎都認識你，過去應該不會被幹掉。你思考了幾秒，決定拿著和夏油傑寫到一半的材料，過去找他聊一聊，爭取獲得新的想法和思路。

他見你過來，停下了筆，似乎有些詫異：“夏油前輩的咒靈……你找我有什麼事嗎？”

你：……果然呢，該說方便還是該說可怕，這個學校裡的人竟然真的都認識你。

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