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週三打完疫苗之後就因為副作用斷斷續續的發熱發冷，還有渾身乏力，週五才完全康復，然而週五又是一整天的課（躺）

2021.11.24

為了增加閱讀體驗，對文章重新進行了分段

第29章 消除壓力的方法是？（end1-16）

第一個專案結束後，學校裡興奮的氣息在持續了幾天之後也終於迴歸於平靜——大家畢竟都還只是學生，每天都有寫不完的作業和掉不完的頭髮。

就連準備藉著克魯姆的名氣再多給維奧妮卡和萊納德一點顏色看看的洛麗斯，這幾天都被她為數不多的幾門課業給纏住了。

霍格沃茨的教授們似乎是打定了注意要在第二個專案之前把課堂進度趕一趕——這樣到了比賽臨近的時候，所有人就算是一整天都在走神，也能好好的把變得沒有那麼困難的作業按時交上去。

其結果就是，他們每個人手裡的教鞭都變了一條專門抽打陀螺的小繩子，霍格沃茨的每個學生都是被他們反覆抽打的陀螺，打著旋兒的輾轉在各個科目之間。

像洛麗斯這樣五年級的owls考試結束之後少選了幾門課的學生還能比其他年級好一點。

輪到事情發生在我這樣過了五年級還在進修所有主課的高階課程的學生身上，那可就發生天翻地覆的變化了。

在一個狂風大作、而且是雨夾雪的早上，我抱著高高一摞書本和資料，腦子裡像打字機一樣飛快預測著下節課麥格教授會在隨堂檢測裡可能出的題目，一個沒注意腳下就踩到了皮皮鬼故意在過堂風能吹到的地方灑滿的水（因為氣溫過低，它們已經結冰了），連人帶書本的從樓梯上滾了下去。

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