“一般的流行樂結構大多是intro—verse—pre-chorus—chorus—bridge，後再從verse部分開始重複，直到chorus，然後結束。”【2】

“李成華老師的這首歌去掉了pre-chorus部分，雖然音樂層次遞進銜接沒那麼緊密，但是chorus部分來臨的衝擊感更強烈了。”

“以及我發現了一個小細節，這首歌的intro和bridge部分是變奏關係對不對？”

李成華張大了嘴巴，手不由自主的抬起來鼓掌，“太厲害了，連變奏部分都聽出來了。”

“我不太懂說唱，所以關於說唱部分我只能說，挺好聽的。”

“我對舞蹈稍微有點了解，那我就繼續說了。”

“舞蹈鑑賞一般來講是對舞蹈的價值進行判斷，一般分為三個方面，審美價值、社會價值以及信仰價值，其中以審美價值為核心。”【3】

“劉開程老師的這段現代舞，審美價值無疑是很高的，這段舞蹈還挺出名的，我看網上很多人爭相模仿，不好看肯定也不會有那麼多人喜歡。”

“除了審美價值，透過肢體語言表達的內在價值也很明顯，我沒有事先了解過這個舞蹈的背景，但我透過您的肢體語言看出了一種掙脫束縛，嚮往自由與新生的感覺。”

“結合音樂和整段舞蹈，我覺得核心內容應該是勇敢追夢掙脫世俗吧，還挺符合這個節目的。”

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