雖然法律在於實踐，但眼前這位可還是個大一沒上幾個月的孩子，該講的道理要講，但一個個心裡還是認可的。

不管是專業內容還是課外關於法律的書籍，寧夏幾乎都是張口就來。

讓監考的老師都懷疑寧夏不是在看書就是在看書的路上，不然時間根本就不夠用。

想要試試寧夏到底看了多少書，問題慢慢從大一延伸到了大二的課程，

沒看過或者還在看的書，寧夏也不會裝會，沒看過就是沒看過。

後面興起，還和寧夏模擬了一場小型辯論會，雖然對面是自己的老師，寧夏卻一點不怵，上輩子的工作閱歷讓寧夏說起話來鏗鏘有力，心志堅定。

也更能很快找到辯論突破點，讓對方不好招架。

聽的一旁幾位教授都一副看戲的表情。

最後結果很容易猜到，寧夏在法律上的經驗和看過的案例太少。

馮紅青此時像朋友間聊天般問了寧夏一句：“為什麼學法律？”

寧夏想了一下，還是打算實話實說：“可以不用但不能不懂。”

“自己公司可以用到。”

“你打算大學畢業創業？”

“我怎麼聽說你想留校當老師？”

寧夏笑著看向系主任馮紅青：“但這並不衝突不是嗎。”

寧夏沒有回答上個問題，自己也沒有說以後開公司可以用，自己這也不算是騙人。

其他幾人都笑了，在座的幾位哪一個沒有自己的公司產業。

這確實不衝突。

“以後真的留校，想教什麼？”

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