【站在校長的角度，我其實還是很理解的。一個學校，這麼多的學生都留在這裡，不說聯絡不上的家長會不會擔憂，光是這麼多的人，糧食和飲用水就供應不足，而且停水停電又電器使用不成，把這麼多的人聚集在校園裡，遲早都出事。】

【我是一個悲觀的人，平時的時候還好，但是在天災人禍的時期，我更是從來都不忌以最大惡意去猜想其他人。因為我可以保證自己不會去主動傷害其他人，但是我不可能保證其他人不會主動傷害我。】

【人是群居動物，之前衣食無憂太平盛世，大家又是大學生，所思所求不是談戀愛就是未來的工作。但現在世道一亂，怎麼看都是禮崩樂壞的既視感。這麼多人聚集在一起，平日只不過是小打小鬧的磕磕絆絆到時候會演變什麼，我相信不會是樂觀的。】

【我不知道這個末世情況會持續多久，又會是什麼時候可以恢復正常，但是結合一下每一個王朝更迭的末期，無非都是混亂失控。哲學家馬先生說歷史是進步的，但是在看華夏的歷史，科學是進步的，但是歷史卻是迴圈往復的。前朝如此，如今的明國也是如此的。】

【月滿則虧，水滿則溢，盛極而衰，這些都是週而復始的。】

在這樣的情況下，“我”選擇的是回家。

選擇回家的學生不少，因為車用的是汽油而不是電，所以還可以使用。於是，家住同一個地方的學生，便和同樣要回老家的老師一起坐在同一輛大巴車上，由有駕照的人輪流開車，一起出發了。

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