“沒問題，沒問題。”

陳醫生對於每一次學習機會都極為渴望。

這種能夠上手的機會對他來說更是珍貴無比。

更何況這個患者的骨折情況很嚴重，復位難度也是極高，他能夠參與實操的一部分，相信受益一定更大。

此刻的陳醫生，就像實習生在手術室撈到了一個拉鉤的機會一樣高興。

李敬生開始為患者復位了。

再次摸骨，在腦子裡面構建出骨點陣圖後，他施展牽引拔伸，旋轉屈伸等多門高階正骨復位手法成功把患者的斷骨端對接好了。

只不過這種復位還達不到理想的對接狀態。

斷骨兩端的貼合不可能做到嚴密契合。

即便由徐醫師來施展，也不可能一次就接骨到位。

“陳醫生，給患者的左手上牽引！我用雙手固定已經初步復位的骨折部。”

“好！”

陳醫生早已經準備好了，徐醫師則是在旁邊難得的細心指導陳醫生的一些牽引操作要領。

很快，牽引弄好了。

隨著鋼索不斷收緊，李敬生感受著拉力。

“停，停！就這個力道剛剛好。”

感覺牽引的力道差不多了，他趕緊喊停。

“陳醫生，你試著左右搖擺患者的左手，力道一定不要太大。”

這項操作由徐醫師來完成會更好。

徐醫師雖然身體狀態不佳，但是這種力道的輔助，完全沒問題。

但是李敬生並沒有叫徐醫師，而是給陳醫生一些上手的機會。

在思想觀念上，他與徐醫師明顯有區別。

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