他疑惑地開啟，裡面是已經寫好的作業，所以林臻的意思是……他可以直接抄他的？

小錦鯉茫然地抬起頭看林臻，軟軟控訴：“你怎麼能這樣呀？”

林臻看了他一眼。

“身為數學課代表，怎麼能帶頭讓同學抄作業。”小錦鯉義正言辭批評，並將作業本還給了林臻，“我不抄，我有原則。”

林臻：“……”

林臻面無表情，“你是你，他們是他們。”

小錦鯉看著他。

“小天才，作業的用處是鞏固知識。”林臻淡淡道，同時垂眼將作業本放回他面前，“你都會了，那這份作業就只是流程了。”

小錦鯉靈機一動，“那我可以直接不寫嗎？”

林臻道：“不行。”

“……”小錦鯉還是把作業本還給了林臻。

他沒忘記自己的初心是給林臻添堵。

林臻見狀也沒再勸，放任他自己寫題。

漸漸的，早自習同學都來齊了。

小錦鯉趕著作業，時不時抬頭注意到主動來這交作業的同學。

他很茫然，去敲前桌的肩膀，小聲問：“你們都是主動交作業的嗎？”

前桌回頭，盯著小錦鯉寫到三分之二的作業，“數學作業是主動交，其他科目課代表來收……小聲，你怎麼還沒寫完？一會兒林臻把作業收去辦公室了，他不等人補作業的。”

小錦鯉聽得一愣一愣的，“課代表不催收作業嗎？”

前桌想到他剛來，還不瞭解這個班，於是壓低聲音講悄悄話，“催的，出於人道主義，其他課代表都會在限定時間內等我們補完，但是林臻他不一樣！他到點就把作業拿去辦公室了，根本不催也不等，所以我們都是主動交到他那。”

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