所以沈芒嶽這麼說，大家都很樂意。

這麼有想法，大家很有信心能在一天內做完七八成，然後再花一天時間去潤色，所以拿出半天的時間來做雛形是完全可行的。

大家已經開始自行分組商討雛形，溫青與卻突然開口：“不行！”

他這句不行，來得太突然，把所有人都嚇了一跳。

有人這才發現原來溫青與從剛剛開始就沒有說一句話，大家原本是想要問他的，考慮到他一直都沒有講話，喊他也沒反應，於是才和沈芒嶽討論了起來。

溫青與好歹也是臨時導師，學生們互相使了個眼色後，有人順著溫青與的話往下問：“那溫老師是怎麼想的呢？”

溫青與手指甲掐著掌心，其實沈芒嶽說自己想法的時候他就在聽了，聽了之後，他發現自己居然想不到比沈芒嶽更好的點子了。

沈芒嶽真的說得很好。

可他才是這個組的導師，對學生起到領導的作用。

現在要是繼續這樣下去，那他今天豈不是在組裡完全沒有發揮作用？

他們組的導師現在不像是溫青與，倒像是沈芒嶽了。

溫青與必須要拿回自己的主動權和支配權。

所有人都在耐心的等著溫青與說話，包括沈芒嶽。

沈芒嶽看起來和平時沒有什麼不同，但正是因為他毫無變化，溫青與越發覺得自己就像個小丑。

沈芒嶽現在是不是在等著看他的笑話？

溫青與咬牙：“我們不能分成兩個組。”

他開始說話後，就順暢了許多。

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