那些人說的也沒錯，他們自己的孩子，賣多少錢？又賣去哪裡？和書院一點關係都沒有。

他們還反咬一口，說永寧即便貴為公主，卻也不能仗勢欺人。

永寧甚至想，不如干脆問他們誰要賣女兒，她全都可以買回來，買回來之後就讓這些女孩子住在書院裡面安心讀書，等她們學業有成，再將賣身契還給她們。

她不差那些錢，也不差這麼多小丫鬟，可再之後呢，讀完了書他們又該去哪裡？恢復自由身之後，又已經成了年，那樣的父母能賣她們第一次，就不會賣她們第二次嗎？

思前想後，晏清歌提出一個自己都覺得還不算成熟的想法，“若書院除了讀書，還教她們技藝呢？”

女子讀書確實沒什麼用，不能考科舉，不能從政，也不能經商，這是未有更改非常現實的問題。

書院創辦的初衷，也只是希望能夠讓女孩們通讀書，開拓眼界，明辨是非，能識文斷字看得懂契書條紋，便是以後出去做工也不會被人誆騙著按了手印。

而這些窮人家的孩子，就算小時候不被賣掉，嫁到一個同樣貧苦的人家家裡，為了生計還是要出去做工的，命運如此。

“既然如此，授人以魚，不如授人以漁。”

晏清歌想，“譬如刺繡，冶玉，還有金銀匠，都是女子可以做的活計，而學會這些手藝，不用賣身為奴，為妓，也能維持生計。”

這是一個奇異的角度，但卻是言之有理，安寧茅塞頓開：“若有技藝傑出者，還能入宮進尚衣局，金銀局！”

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