直到安夏過來，發現他們的想法竟然這麼無聊，在計劃的一開始就被最高領導槍斃，大家都有點懵。

“就不能從目標受眾群體的身份出發，想點有意思的東西嗎？焦山河同志，你以前可是做出喜慶鍵盤的人啊，遠銷海內外，我對你寄予了很高的期望，希望外設組能在今年做大做強，再創輝煌。”

“印在各種東西上面，毫無技術含量，你今天做出來，明天就被人仿製了，你們也不想辛苦想出來的圖案，轉天就在小商品批發市場九毛九十個吧？”

安夏的話讓專心於研發的人心裡又多了一道限制：在生產環節上必須有門檻，不然真的是為他人做嫁衣裳。

自己想自己的創意時，可以放飛自我，想幹嘛就幹嘛。

落實到商業化，就必須考慮到落地的難度，否則想了也是白想。

安夏從《玫瑰之心》的劇情裡找出一段，在末日的大背景下，各個勢力依舊沒有放棄讓下一代讀書，學習知識。

只是他們連在考試的時候，都必須一手拿筆，一手拿槍，一心兩用，戒備著可能隨時出現的來犯之敵。

“像在這段場景裡，他們的書包應該是什麼樣的？鉛筆盒是什麼樣的？書本又是什麼樣的？能一隻手拿起來的槍是什麼樣的？”

輕便、多功能……

思路忽然打開了，外設組計劃生產的第一套產品是文具系列。

此時給小孩子們用的多功能文具盒已經滿世界都是，造型各異，按下一個按鈕，就會從某處彈出一個抽屜或是盒子，花裡胡哨，孩子們非常喜歡。

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