在這裡，下礦是高薪工作。

而且他們也沒什麼追求，一份工作從小幹到老。

讀書是下礦，不讀書也是下礦，十四歲下礦跟四十歲下礦賺的錢差不了太多，幾十塊錢的工齡工資而已。

特別是外面來的大學生還要削尖腦袋鑽進來，拿得錢也沒比他們這些本地子弟多，更堅定了他們的「讀書無用論」想法。

他們願意把孩子放在分村，是他們覺得有人帶孩子挺好，省得沒人管著，孩子在家裡點火玩，或是跌到水裡淹死，還不如讓他們有點事幹幹。

孩子們跟會說話的機器人快樂的玩起來，工程師陪在一邊，教他們怎麼用。

安夏與康英走出教室，隔窗看著另一個教室裡的孩子們在讀書。

那裡站著本校唯一的老師，師資力量捉襟見肘，只能一波孩子上體育課。一波孩子上課，另一波孩子自習寫作業。

他一個人三個班輪軸轉。

“這邊這麼偏僻，你怎麼知道的？”安夏好奇。

“我爸是搞地質的，他的工作隊發現了這裡。”康英的表情很複雜，似乎有難言之隱。

“那鬧鬼的故事是真的嗎？”安夏忙轉移話題，還是聊民間怪談有意思。

“鬧鬼？”

“就是說這裡的人總得怪病。”

“確實有怪病，但不是因為鬧鬼，是因為礦。”

小鶴村擁有全亞洲最大的雄黃礦，雄黃可以用來生產砒//霜、硫酸，還能做鞭炮和農藥，全球都需要它，供不應求，這也是小鶴村的工資比城裡還高一倍的原因。

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