已經有前輩趟出了一條路，還有什麼理由不完善。

專案組長表示想要買下舒老師的專利，舒老師猶豫不知應不應該賣。

專案組長說起紫金電腦公司在it行業的各種成就，還有同事家那個淘氣小丫頭的故事，說起他們想要做一個集繪畫與寫字功能於一身的軟體。

還提到了公司受到國際網際網路發明者的邀請，參與網路標準制定。

中心思想一句話：我們不是腦子裡只有銅臭味兒的奸商，我們是有社會責任感的新時代科技工作者。

舒老師被他感動，但沒有同意賣專利：“專利是屬於學校的，還有其他老師的心血。”

但是舒老師答應他們，可以把相關的資料給他，讓他在這個基礎上，進一步的探索和研究。

不要錢，資料全拿。

專案組長向安夏通報了這個喜訊。

安夏對他說：“問問他，願不願意給我們當顧問。”

專案組長不解：“有了這些資料，我們已經可以做出進階產品了，不需要再請他。”

安夏決定教教這個專案組長，什麼叫格局。

“首創這個產品專利的人是你嗎？”

“不是啊。”

“宣傳的時候，需要掛發明者的姓名，掛你合適還是掛我合適？”

“呃……”

“哈工大的地位你知道嗎？”

“知道。”

“宣傳的時候寫上哈工大教授參與研發，不是更有面子？行了，你去談吧，人家還不一定願意來呢。”

其實安夏心裡還有另一個原因，沒有對專案組長說：“今天你白拿了他的資料，人家辛辛苦苦搞了那麼多年，就拿了學校的那點獎勵，夠幹什麼的。

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