沒錯，就是培養老師。

誰讓我們老大曾經是當今皇上的老師，就連太學的老大看到他也得低半個腦袋。

在我的組織下，這種培訓很快就專門化，系統化了。

我還帶領我們院的文士，編訂了老師專用的技能學習書。

漸漸的，我們翰林院手裡也有了實權，在皇帝面前也有了人氣。

左右兩派便想拉攏我們。

這苗頭剛剛出現的時候，我們便開了個緊急會議。

我在會議上給他們講：靠別人不算是好漢，要要幹出成績，我們得自己幹！

我原話不是這樣的，但基本內涵不差。

總之那次會議之後，左右兩派都沒能拉攏我們。

因為我在會議上提過一嘴：不管是□□還是□□，皇帝允許他們存在，是因為他們不影響國家社稷，可是他們也沒對社稷做出什麼好事兒，我們翰林院在教育上已經做了很多好事兒了，所以再進一步，在民生上做考慮，為了老百姓謀福利而自成一派，這樣一來既穩固了皇帝的江山社稷，且又為皇帝掙了美名，你說皇帝是會聽□□□□，還是會聽我們派。

我把他們弄得熱血沸騰。

本身文士便有幾分血性，加上我巧舌如簧。

那兩年的時間，在我的指派和指點下，很多的翰林院京官向皇帝請名自願去地方謀求政績。

若是水患，我便教他們疏通河道。

若是乾旱，我便教他們引流灌溉。

若是土匪，我便教他們招安練兵。

總之……接下來的兩年，我們翰林院的官員在全國各地做出了響噹噹的政績，皇帝龍顏大悅，升官加薪一條龍分配到整個翰林院大大小小的官員頭上。看得其他部門的官員眼紅不已。

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