可這卻是唯一一束，照亮白巧生命的光。

可能是良心難安，即使發現白巧為了報復同學，偷別人的東西，劉老師也不會制止。

他誤以為白巧喜歡，會偷偷買類似的東西，送給小女孩。

劉老師會在白巧帶著滿身傷痕，哭著找到他時，用謊言安撫女孩。

不斷告訴她，自己一直在努力。只要她再堅持下去，終有一天，會擺脫家暴。

男人給女孩畫了一張又一張的餅，在他的描述中，他在積極為白巧爭取權利。

只是班主任太固執，白家人無藥可救。

白巧對男人的話深信不疑，將他當成自己的救贖主，緊緊抓住這根救命稻草。

美好的假象，沒有持續多久。

幾周後，二班同學拿著英語老師的小卡片，開始了勇者扮演遊戲。

劉老師是戀.童癖，和白巧關係不純的傳聞，小範圍流傳。

訊息還沒傳到其他老師耳中，先被男人聽到了。

他立刻想起，另一個和自己同姓的老師。

那名年輕的劉老師，只是和高中女生談戀愛，就丟掉重點小學的工作，來一個破小學教書。

如果謠言傳開，他這輩子就完了。

在副班長還忙著帶領小隊成員，給‘村民’灌輸謠言時，劉老師果斷拋棄了白巧。

為了避嫌，他再也沒給白巧送過一次零食。

像躲瘟神一樣躲著女孩，生怕她害自己丟掉工作。

在劉老師口中，他是無畏的英雄，勇敢保護小女孩。

而醫務老師透過監控看見的真相，卻是小女孩拼了命地討好老師，試圖得到一絲溫暖。

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