也許吧，也許還有那麼一些人，打心眼裡喜歡他的課，打心眼裡不希望他從蘭財裡離去。

“宋老師！你不是被停職了嗎？！”

“宋老師你什麼時候回來的，怎麼不是王老師來上我們的課啊？”

“宋老師你為什麼這兩天沒來啊？”

“宋老師宋老師……”

學生的問題滔滔不絕，對他這兩天的離開每個人都有自己的揣測，不管是惡意還是關心，宋雲諫一併收入眼底，他冷靜從容地俯視底下的學生，用一種不太在意的語氣說道：“你們想上王老師的課，今後也沒有這個機會，後天的小考還記得嗎？掛科的人，還是老規矩。”

一提到小考，學生們頓時閉了嘴，宋雲諫拿出u盤，走到多媒體面前道：“今天不用看講義，全部人盯著多媒體，這節講動態博弈，後天的小考跟這方面有關，別說我沒劃重點。”

他的試卷從來不循規蹈矩只出學過的課題，後天的題目甚至包含了今日未深入的知識，這是他對自己課程的規劃，在考試到來前就能把知識點教下去，蘭財有很多聰明的學生，財經也非劃重點考試的學科，死記硬背可不是聰明的做法，融會貫通才是必要本領。

而學生呢，對於兩天沒見的老師，他們更多的是想敘舊，提問，來消磨長久的課堂時間，但他們的宋老師永遠拒絕跟他們有任何課堂之外的交流，是那種你不帶著學習問題去找他，他是不會搭理你的。

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