這給柏林帶來了巨大的失落和落差。
由於性格活潑開朗,喜歡跟柏林玩的同學一直都很多,他是班上擁有最多朋友的人,身邊永遠都有人一起大笑,他從來都沒機會感受孤單。
這是第一次,周圍的人都有同伴,成群結隊,他們是一個班級和集體,他們有自己的歸屬,而他身邊空無一人。
各班的班主任老師忙得焦頭爛額,沒人注意到柏林。
柏林一直都是很大方的人,他難得沉默地難受了一會兒,主動去找了隔壁班的班主任,跟對方說他們班的人都不在,老師說一點集合,可能已經走了。
二班的班主任很忙,他管自己班的學生都管不過來,一聽柏林是三班的,只匆匆潦草地安撫了他一下,看他一眼頭疼道,那你既然知道是一點,怎麼不早點來呢?
柏林張了張口,剛想解釋宿管老師弄錯了時間,二班班主任就被叫走了。他走之前跟柏林說你在這等一下,我一會兒回來。
直到所有班級的同學陸續有序上車,柏林還孤零零站在原地,二班班主任才一拍腦袋,急匆匆地趕過來,跟柏林說你跟我們班一起走吧。
座位滿了,柏林一個人坐在最前排導遊坐的位置,整個二班的人只在他上車的時候對他行了注目禮,就沒有然後了,沒人主動跟柏林搭話,柏林想扭頭找人聊聊天,老師說不好好坐不安全,倒著坐會摔倒,還有可能暈車。
老師是好意提醒,但柏林明顯感覺到老師對他比較陌生,相較對自己班同學的親近而言,比較疏離。柏林不想給老師添麻煩,想著到了就好了,就能找到自己班的人了。
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