本來打算隨便講講的，既然有人捧場，李光旻講解的動力多了不少，語調不再是毫無波瀾的平鋪直述，抑揚頓挫：“複合弓比反曲弓更適合沒有基礎的情況，滑輪結構可以節省力量，同時將極限拉高了差不多一倍。舉個例子，原本五磅的拉力，在滑輪的加持下，相當於十磅。”

隊友們都沒什麼特別的反應，只有柏林點點頭表示明白：“事半功倍。力量大了，箭就能射得更遠。”

李光旻笑了：“對，是這個道理。”

事實上，柏林知道隊友們不是不認真聽，而是你不能指望非人類通讀九年義務教育，也不能指望他們當下弄明白五磅和十磅的力量有什麼區別——跟人魚/吸血鬼/惡魔/狼人講滑輪原理，告訴他們透過滑輪結構可以節省力氣，純屬對瞎子拋媚眼，跟橘貓探討貝多芬。

柏林繼續眼睛亮晶晶地提問：“這個是什麼？”

李光旻有問必答：“撒放器。這也是複合弓相較反曲弓對新手友好的地方，能提高穩定性，準確度自然也隨著提升。”

老師講課是否負責任一定程度上取決於學生的態度。

李光旻在來之前看了幾期已播出的節目，雖說有噱頭在，到底就是綜藝節目，不是競技比賽。嘉賓的態度因人而異，認真對待的沒幾個，大都是前期看著認真，後期挫敗感一上來就繳械躺平做對照組，把自己擺在很謙虛的位置上，對能人異士大力稱讚表達心服口服。

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