杞無憂：“我沒有畏懼感。”

“哦？真的嗎？”老師顯然不相信。

杞無憂：“嗯。”

臺下有人在小聲地笑。

老師以為他沒認真聽課，以至於回答這個問題沒有經過任何思考，於是開始設定情景引導他：“比如說，當你第一次站上大跳臺的時候，和在雪面上滑行的感覺肯定不一樣吧，會不會覺得跳臺很高，離地面很遠？那時候是怎樣的心情呢？”

杞無憂的確從來沒有產生過畏懼心理，正想著要不要乾脆配合老師編一下好了。

還在遲疑中，忽聽教室前幾排響起一道清脆的女聲替他解圍：“老師，他剛才說的是真的。”

又有一位隊友接腔：“是啊，他訓練的時候從來沒怕過。”

“哈哈哈，其實我也沒害怕過。”

“你得了吧你，也不知道是誰練新動作的時候跟我叨叨，說萬一摔腦震盪進醫院了一定要讓我帶著果籃去看你。”

隊友們你一言我一語地討論起來，課堂氛圍比剛才活躍了許多。

老師笑呵呵道：“那杞無憂同學的心理素質很強大呀，好了，你先坐下吧。”

“剛才那位女同學呢，你來說一下你第一次站在大跳臺上的感受吧。你叫什麼名字？”

前排一位身穿橘色運動服，綁著高馬尾的女生站了起來。

“我叫江晨曦。”

……

這一階段的學習結束後，還有一場結課考試。隊員們需要做一份專門為了運動員而設計的測試題，涵蓋他們這些天所學的全部內容，集訓隊特地借用了一間教室做考場。

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