柳賀被分到了大齡組，與杜景為等十餘位學童一組，而紀文選則在中間年齡的一組，可這樣的分組也叫他抱怨連連：“前次月考，夫子還考我《幼學瓊林》與《千字文》，今日竟要考《論語》，可叫我如何是好？”

柳賀不由吐槽，那只是因為你小抄做少了吧。

孫夫子對紀文選的抱怨置若罔聞，只問他：“你是何時入的學？”

“嘉靖三十六年春。”

“今是何年？”

紀文選可以說是通濟社學的大齡學童了，比他年歲大些的要麼下場應試了，要麼離開社學謀一份生計，要麼就如杜景為這般循序漸進地學，但也進入學堂的快班了，可紀文選是一年復一年，與他考教同一內容的都是初入社學不久的學童，他自己卻沒有一點上進的心思。

柳賀不管紀文選的遭遇，也不知對方提前備好的小抄是否能發揮作用，他用鎮紙將試卷壓好，先看題，貼經題對他來說並無難度，孫夫子還是比較仁慈的，考的就是柳賀此前已經學過的《論語》中的一篇。

貼經題就是現代的填空題，考卷上空出一部分供考生作答。

柳賀蘸了墨，提筆而寫，抄書的好處到這裡就體現出來了，不僅可以練字，更可以練他內心所想與筆的契合度，此刻時間足夠，柳賀卻沒有在稿紙上浪費時間，而是提筆就寫，對他來說，四書章句的默寫已經毫無問題。

接下來是幾道墨義題，墨義的意思其實就是語句翻譯，孫夫子的墨義題考教同樣不難，首道題出自《幼學瓊林》，為事先敗而後成，曰失之東隅，收之桑榆；事將成而終止，曰為山九仞，功虧一簣，這句話字面上都很好理解。

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