“還有，萬一哪天潤和帝心血來潮，邀請飛來醫館赴宴，或者派人來醫館參觀學習，肯定要派你出去應酬，到時你就是飛來醫館的外交官，一定要讓他們看看你的文人風骨。”

金老聽完從電動輪椅下面拿出一本手寫的《大郢拼音》，遞給蔣建國主任：“你們平時沒事可以看一看，學一學。”

搶救大廳的人都驚掉了下巴，這位金老一晚上就把編出來了？！要不要這麼強悍？

不對，金老這麼卷地準備教材，當學生的得更卷才對得起這麼認真而博學的老師啊。

壓力山大有沒有？！

“上課。”金老還是像之前一樣嚴肅。

“金老師好！”大家異口同聲。

正在這時，搶3床的小男孩忽然來了一句：“金老師好！”字正腔圓，一點音都不差。

金老覺得這孩子有意思，駕著電動輪椅到了搶3床邊，用大郢話問了一些話，然後男孩下了床，先向大家恭敬地行了拜手禮，然後面向每一位人介紹：

“鄭院長，蔣建國主任，周潔護士長，文浩醫生，小時護士……”

所有人的稱呼都對，發音也對，可以說分毫不差。

小男孩下一句更驚人：“謝謝你們救了我的命，大恩不言謝，銘記在心。”

每個人都覺得“語言天才”四個字在小男孩腦門上閃閃發亮，這是什麼樣的天賦異秉？！

搶救大廳的醫護人員學歷都很高，還都有自己擅長的外語，在學校也是一群學霸，也不得不承認，這小男孩真的是天才。

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