僅僅是維持了一個學期的習慣，就這般深刻。

那將近十年的“習慣”呢，如何能改？

教授還沒來，選修課還未開始，助教將課堂上要用的講義發給眾人。

穆於正在翻看講義，就聽到周頌臣的咳嗽聲。

這聲音刺痛了穆於的耳膜，不及細想，他從書包裡取出熱水壺，去教室後面接了滿滿一壺溫水，隨即走到周頌臣旁邊。

周頌臣抱著胳膊，感受到身旁有人靠近，既不抬頭，也不起身讓位，好似早有預料，來的是誰。

周頌臣左手邊正好留了個位，穆於正好能夠落座。

他剛一坐下，就將水壺蓋子擰開，充當杯具，給周頌臣倒了一杯溫水，推到對方手邊：“吃過藥了嗎？”

穆於主動開口，意圖破冰，周頌臣這才屈尊紆貴，拿起穆於倒的那杯熱水，從容不迫地喝了一口。

見人喝了，穆於鬆了口氣，他還以為周頌臣要繼續同他鬧彆扭，無視他遞去的橄欖枝。

既然對方已經順著臺階下，穆於便主動丟擲話題：“你上次怎麼會出現在棋社啊？”

周頌臣目視前方，敷衍答道：“路過。”

見對方這般態度，穆於也知道自己是問不出來的。

而接下來的一整堂選修課，他們沒有說更多的話。

穆於一如既往地記筆記，而周頌臣則合上了電腦。

有穆於在，周頌臣就無須記筆記。

穆於雖然在學習上不算聰明，卻很擅長整理資料，抓住重點。

他整理出來的學習筆記，就是周頌臣也挑不出太多毛病。

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