“上課。”我笨拙生疏地開了個頭。

“起立，老—師—好！”

“同學們好，請坐。”

“翻開課本，今天我們來學習第三單元第二課—《那一定很好》”

……

“叮叮噹—”

我加緊寫完手頭的字，然後轉身說:“好，這節課就先上到這裡，可以下課了。”

“起立，老師休息—”

“同學們休息。”我合上課本，轉頭看見走廊外的吉羌澤仁。

他指上輕輕纏著鈴鐺線，衝我粲然一笑。

突然，幾個孩子圍過來，他們從包裡取出自己折的紙千紙鶴交給我，亮晶晶的眼睛，表達的喜歡那麼純粹。

“謝謝。”我笑著說。

其中一個小女孩兒看了眼我的戒指後，說:“爸爸媽媽說過，只有結婚了才能把戒指戴在這個手指頭上的，和原老師結婚的人一定是個特別幸運的人！”

這麼一說，其他孩子都好奇地湊過來，問我他們的“師孃”是誰。

他們不和外頭的孩子一樣，透過網路就能知曉很多，我站在他們面前，他們當我給他們送娃娃教書，定是非常好的一個人，但不知道在山外我被推在風口浪尖，千瘡百孔的樣子，也不知道他們好奇追問的“師孃”，此時此刻就在門外。

我不知道怎麼回答他們，也做不到立刻就告訴他們事實，只能應著話點頭說:“他是個很好的人呢。”

這時，吉羌澤仁走進來，他笑著說:“確實很幸運，希望你們以後也能變得一樣幸運吖，等你們再長大一些，就知道那個特別幸運的人是誰了。”

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