舒棠記在了心上，為了確認這一點，她整整一個早上都在不停地使喚人魚。

什麼搬墊子、曬被子，全都交給了人魚；

舒棠則揣著手手跟在高大的人魚身後偷懶，在使喚人魚的

時候，把他的反應都記了下來。

舒棠的測試很快就得到了結果——

比方說盤子、杯子、毯子，這些東西，人魚都能很準確地幫她拿到；

但是如果是舒棠沒有在他面前提到過的窗簾、碟子，人魚就很難明白她的意思；

而且舒棠要是說得太快，又是很多名詞的話，人魚就會停下來看著她。

坐在沙灘上曬被子的時候，舒棠看向了旁邊把她圈住閉著眼睛曬太陽的人魚，掏出了那本《藍色小玫瑰觀察記錄》，開始寫寫畫畫。

這短短的時間裡，他的身上發生了很大的變化。

認識人魚的第一天，舒棠想要去拿那本病歷本都費了九牛二虎之力，那時候人魚聽不懂她的話、也很難理解她的意思。

那時候，“他”身上的非人感是非常重的。“他”能夠表達的情緒非常少，和舒棠溝通交流的方式幾乎沒有，像是一隻藏在黑暗裡的怪物。

舒棠突然間意識到，這些變化發生的來源——

是溝通和交流。

人魚的學習能力非常強，看一遍、聽一遍就能記住；但是人魚一直在0 2區，從未和其他人相處過，自然也沒有學習的物件。

而這短短兩天的相處裡，舒棠能夠明顯感覺到“他”的情緒更加豐富了，和她的溝通也更加順暢了。

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