所以擬訂每天辰時開始上課，到午時放學，下午孩子們可以幫家裡幹活。

負責授課的夫子，朝廷會給九品教諭的編制，每個月發二兩銀子的餉錢，到年底還有額外五石糧食。

教滿十五年，教諭們還可以選擇退休，退休後的夫子每年依舊享有五石糧食的福利，一直領到去世，這相當於養老金。

此令一下，瞬間解決了缺少教師的問題，雖然萬般皆下品，惟有讀書高，但也得吃飽肚子才能讀書不是？

一年級的開蒙課本選了三字經和千字文，宋玉竹還參與數學九九乘法口訣的編制，另外太學苑和翰林院負責二三年級的課本編制。

兩方可是卯上了勁，都想在這上面出風頭，畢竟這兩院代表著大啟的最高文化中心。

結果他們編的課本晦澀難懂，哪是給孩子看的，連教書先生都夠嗆能看明白。

宋玉竹看一遍就給否了，讓兩院重新編制，重點要讓孩子們能理解，激發他們的學習興趣。

翰林院最先開竅，由翰林院大學士江如楓主編的二年級課本，選取了十首簡單的古詩，五篇生動有趣的遊記，五篇有教育意義的的故事，還有三篇白話文。

為了讓孩子們能喜愛讀書，江如楓還特地去請了好友，書畫大家張帷為課本畫了插畫。

要知道張帷的字畫在坊間已經賣到了三百兩銀子一尺。得知自己畫的畫會印在課本上，給全國的孩子做啟蒙用，張帷分文未取，推掉了自己的所有邀約，花了半個月的時間，將書中的插畫畫好，交到自己朋友手中。

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