“同學們，今天我們來迅速過一下兩篇聽力，再寫一篇評估文，最後再把你們detailedstudy的演講稿來弄一下。”

學生們開始叫苦。

“這算什麼，你們哪節課不輕鬆了？也就每週上我的課來恢復一下以前在國內的緊張氛圍。”

這是教中文的李老師，她每次都會把課安排得滿滿當當，不準遲到早退。

學中文第一語言的基本都是留學生，算是一種變相的集體聚會。

“李老師，打個商量唄，少寫一篇聽力行不？”一男生起鬨道。

李虹開啟電腦，準備放題目了，笑著回他：“你用什麼來跟我商量啊？”

“今天不是您的生日嗎？一會放學咱們組織一下去哪給您賀生啊？”

“哎喲，你們還記得我的生日啊？”。

“那當然得記住了。”

那男生侃侃說了好幾段彩虹屁，把李虹逗得笑不攏嘴。

李虹還真的減少了一篇聽力訓練，於是班裡其他同學都開始謀劃去哪裡了。

顏筱看著答案比對，這次錯的比平常要多，她嘆了口氣。

中文聽力是個比較有意思的考點，對於他們來說，無論說得多快都能聽得明白，倒不如說在考速記能力，時不時冒出一長串詩句或是俚語，又比如是個難記的地名，又需要記住一篇十幾分鐘的文章內容。

顏筱，你去泡溫泉嗎？夏甜跑來跟她一起對聽力答案，順嘴問了一句。

“我就不打算去了。”

“去唄，沒聽到韓川說他包場啊？而且今天剛好週五，這麼好的機會不宰他一頓？再過兩週就要去camp了，對了你報的是哪裡啊？”

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