二來，明寶最近經常給沈卿打電話, 問他可不可以把哆哆轉到他們學校去, 他想跟哆哆一起讀書。

“不可以。”面對明寶的再三提議，顧鐸每次都擰著成熟的小眉頭, 直接否決。

並表示：“沒必要。哪裡都能學。”

被拒絕的明寶：“噫嗚嗚噫！”

哭唧唧地抹眼淚。

沈卿：“……”

雖然理解明寶想要跟小夥伴天天在一起玩兒的想法, 但哆哆的選擇沈卿一向都是尊重的。

哆總說不轉學那就不轉學。

沈卿的小學也很一般, 環境對孩子固然是有影響的，但更多的還是看老師水平已經崽崽自身。

對於沈卿來說，他倒希望哆哆的同學都“普通”一點兒，不要都是像明寶那種，從小就會英、德兩門外語……

畢竟除了天生就喜歡卷的那種卷王外, 多數人卷都是被競爭環境給逼迫的。

所以沈卿覺得普通一點兒的小學反而不錯。

到點就放學，頂多是家長把小孩兒寄存在課後託管班，而不是一開口就要小朋友學外語、彈鋼琴、練口才之類的。

儘管，據哆少爺說，他喜歡這所學校的原因也是因為放學早。

……放學早, 放學後他就可以自由活動，去學他想學的知識了……

總而言之。

沈卿去給哆哆開家長會了。

顧鐸的班級裡一共有三十多名小朋友, 用學校的話說，他們也是中小班教學了, 很注重教學質量的。

而沈卿來到顧鐸的教室, 感覺這裡的環境也很不錯，教室很大, 現代化裝置齊全，課桌板凳符合人體工程學設計，三十幾個人的班級，坐在後排也能看見黑板……

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