座次按照鄉試的排名而定,蕭景曜正好坐在馮大人的下首。
馮大人笑著看向蕭景曜,在看清楚蕭景曜的相貌後,眼中閃過一絲驚歎,臉上的笑容更溫和了幾分,“你就是蕭景曜?”
蕭景曜趕緊起身回話。
“不必多禮。”馮大人擺了擺手,語氣溫和,“我看了你的策問,如何治水,你答得非常好,可是家中有長輩任過一方父母官?”
外行看熱鬧,內行看門道。馮大人作為治理水患的一把好手,一眼就能看出考生們的答卷中,哪些言之有物,哪些是紙上談兵。
蕭景曜的回答,可行性極高,彷彿親身經歷過一般。馮大人合理猜測,蕭景曜家中應該有人當過官,不然,蕭景曜不會對這其中的細枝末節知道得這麼清楚。
教育資源的差距什麼時候都有。這個時代,寒門學子和官員子弟的教育資源的差距更是如同鴻溝。考秀才還能憑藉自己的勤奮刻苦接連通關,到了鄉試,策問雜文和律法,想答得出眾,必須要有可行性,也就是所謂的言之有物。
貧家學子們哪裡能知曉衙門各房的細枝末節?官員子弟的優勢立馬凸顯了出來,他們家中有長輩做官,耳濡目染之下,自然清楚官場執行的那套規則,偶爾聽上幾句長輩們處理政務的方法,也是無意中在學習。更重要的是,長輩們有著豐富的當官經驗,也知道鄉試會出什麼樣型別的題目,能對他們進行針對性訓練。
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