座次按照鄉試的排名而定，蕭景曜正好坐在馮大人的下首。

馮大人笑著看向蕭景曜，在看清楚蕭景曜的相貌後，眼中閃過一絲驚歎，臉上的笑容更溫和了幾分，“你就是蕭景曜？”

蕭景曜趕緊起身回話。

“不必多禮。”馮大人擺了擺手，語氣溫和，“我看了你的策問，如何治水，你答得非常好，可是家中有長輩任過一方父母官？”

外行看熱鬧，內行看門道。馮大人作為治理水患的一把好手，一眼就能看出考生們的答卷中，哪些言之有物，哪些是紙上談兵。

蕭景曜的回答，可行性極高，彷彿親身經歷過一般。馮大人合理猜測，蕭景曜家中應該有人當過官，不然，蕭景曜不會對這其中的細枝末節知道得這麼清楚。

教育資源的差距什麼時候都有。這個時代，寒門學子和官員子弟的教育資源的差距更是如同鴻溝。考秀才還能憑藉自己的勤奮刻苦接連通關，到了鄉試，策問雜文和律法，想答得出眾，必須要有可行性，也就是所謂的言之有物。

貧家學子們哪裡能知曉衙門各房的細枝末節？官員子弟的優勢立馬凸顯了出來，他們家中有長輩做官，耳濡目染之下，自然清楚官場執行的那套規則，偶爾聽上幾句長輩們處理政務的方法，也是無意中在學習。更重要的是，長輩們有著豐富的當官經驗，也知道鄉試會出什麼樣型別的題目，能對他們進行針對性訓練。

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