須藤：“就拿這件事說——”

悠鬥豎起耳朵。

須藤：“教練代表理智與現實的一面，一軍代表情感與理想的一面。”

“而你看到了兩個選項。”

“分別是，‘幫助教練，不讓杜克上場’和‘幫助一軍，讓杜克上場’，對嗎？”

悠鬥遲疑地點了點腦袋。

他確實只看到了這兩個選項，並且不知道該選擇哪個好。

但如果按須藤前輩說的，選項的數量不止兩個……

須藤看出悠鬥正在思考，便沒再往下講。他給了小孩充足的思考時間門，自己也走了會兒神，直到對方露出“！”的神情。

須藤：“想到什麼了？”

“不管我選擇哪一邊，杜克前輩都有可能上場，也都有可能上不了場。”

悠鬥想通了。

三船教練說過，如果他能成功完成任務，就會給他一個獎賞。

如果他選擇保護出賽順序表，說不定能用任務成功的“獎賞”換杜克前輩出席單打一— —這就是須藤前輩剛才說的“選項的內容不是絕對的”。

同理，如果他選擇篡改出賽名單和順序、打暈三船教練、不讓他給主辦方打電話，透過各種手段確保杜克前輩成為對戰法國隊的單打一，杜克前輩也不一定能和加繆交手。

因為四分之一決賽不用打滿五場。

如果兩場雙打和單打三贏了，又或者三勝一負，那身為單打一的杜克前輩都沒有上場的機會。

“這樣不管選哪邊，都毫無意義。”

悠鬥說出第三種選項，“我去告訴前輩們這件事，再去請求三船教練組織一場和法國隊的練習賽。”

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