“但是我今天有一個很好奇的問題，希望首先由你們做老師，來回答我。”他環視了一下臺下，“你們最喜歡科學的哪一點？”

臺下起起伏伏響起一些答案。

燕知聽了一會兒，“未知、刺激、新奇、理性、很酷，這都是類似的答案，可以讓科學成為愛好，但是愛好是區別於可以長久地貫注的工作的。”

“或許你們會想，為什麼一個只有兩學分的大學課程會管得這麼寬？直接開始刷ppt等到考前劃重點不好嗎？”燕知自問自答：“當然特別好。我對出勤率沒有任何要求，考前也會劃重點。”

“燕老師，我缺一堂課就把名字倒過來寫！”臺下的笑聲裡混進一道聲音，學生們笑得更厲害了。

“好的，麻煩助教把他名字專門記一下。”燕知點了一下話音的方向。

“那燕老師呢，您為什麼能把科研當成工作？您怎麼變成科學家的？”那個學生繼續問道。

“先回答第二個問題，我還不能算科學家，只是科學工作者。再回答第一個問題，做科研因為我有明確的命題，亟需一個解答。”燕知面對著逐漸安靜的課堂，“我沒有遠大的目標和崇高的理想，只是我遇到一個問題，然後我去解答。”

“燕老師，那做科研一定要聰明嗎？”

“當然，”燕知一聳肩，“聰明是一個科研人最基本的素質。我當然希望能告訴你，只要喜歡就能堅持。但是如果一直遇到難題，沒有人能保持自己的喜歡。”

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