黎潼對此其?實沒有太多感受。

她習慣獨身?一人?，沒有家人?陪伴的生活長達多年。

無需他人?的管束，自?我掌控著學習與?生活的節奏，這是令她感到舒適的狀態。

易安頹然一會，忽地又好奇問她，“黎潼，你有目標院校嗎？”

放寒假前?，江市進行一次十校聯考，黎潼的排名位於全市中段。長達七個月的補缺補漏，瘋狂複習，期間應付著黎家人?的打擾，能有這樣的成績屬實難得。

文科生轉物?理類，難度頗高。

許多高三複讀生會選擇自?己較為擅長的科目，鮮少有如她這樣大膽，選擇多年未曾涉獵的物?理、化學、政治。

前?一世，黎潼的人?生散漫，毫無目標，她耗費數年時光確認了黎家人?對她的“愛意”虛無，此後多年，困擾於此。

這一世，黎潼嘗試踏入從未涉足的新生活。她認真聽楚清許的話——她還年輕，未來很長，足夠她沉下心來學習。

與?廣大復讀生們擁有的家庭壓力、自?我壓抑不同，黎潼的學習態度緊張中帶有鬆弛，是江華看到時，會默默讚許，並希望她長期保持的情?緒狀態。

——‘不給自?己太多壓力，同時盡力而為’。

易安坦率說過，她特別羨慕黎潼的學習狀態。

黎潼沒有告訴她，這是她兩輩子磨練出來的。

她曾在?貧瘠壓抑的家庭環境中尋求家人?的愛意與?認可，抽絲剝繭地找著他們廉價、稀少的溫存情?感，掙扎著要與?黎婭搶奪家人?的關注度……這些精力，放在?學習上，足夠她事半功倍。

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