“這個是蘸料，有辣椒，知知不怕辣嗎？”小花老師問?。

蘇知知搖頭，“知知最勇敢，什麼都不怕。”

小花老師看?向林江晚，得到同意後，讓蘇知知很輕地蘸了一下。

蘇知知的小圓臉迅速變紅，她不知道發生了什麼，小手?捧著熱乎乎的臉蛋，天真?無邪地跟老師形容道：“知知燒開了，咕嚕咕嚕，冒泡泡呢。”

“老師，我也?要燒開！”小張超學人精，也?要蘸調料，吃完，滿頭冒汗，“開了開了，咕嚕咕嚕……”

後面的話，還沒說完，已經?撐不住地張大嘴巴，蹲在?地上大口大口地哈氣。

不是開水，是狗狗了。

“辣不辣？”小花老師問?，親生經?歷往往比說教更有效。

“不辣！”蘇知知和小張超異口同聲。

小花老師又問?：“還要吃嗎？”

“還要！”又是同時回答。

小花老師：“……”

對於小朋友來說，重要的是心頭好，如?果不喜歡，哪怕一點辣椒不放，他都能睜眼?胡說八道：辣死了。

但是，喜歡吃的東西，就算辣死了，他也?跟你說一點不辣。

小朋友睡午覺，每班留一位老師看?守，其他教職工都到後院幫忙，颱風過境，林江晚種的那?些菜大多保不下來，就跟丁園長提議，給每個小朋友發一小把蔬菜，讓他們拿回家。

放學鈴響起，家長們就看?到這樣一幅畫面：小朋友一人抱一把蔬菜，排著隊，有序地走出教室，就像一群搬家的小螞蟻。

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