府學共有近二百位學生，各自的課表並非完全相同，十?分巧妙地避開?了?人之多，一個課室待不下的尷尬局面。

就比如?蘇源和方?東，一天四堂課裡只有一堂課在同一個課室，其餘三堂課都是分開?的。

目送著方?東進入第一間課室，蘇源吃完最後一口餅，錘兩下胸口才艱難嚥下，心?中腹誹飯堂的餅可以和後世食堂裡的包子相媲美，一邊照著課表上的課程一間間尋摸過去?。

課室門口都掛有一個木牌，上面寫?著課程的名字，字跡恣意狷狂，據說是知府大人親筆書寫?。

蘇源在心?裡讚一句林璋的書法之妙，將課室排列記在心?裡，終於在迴廊盡頭找到自己的課室。

剛踏入課室，就聽見一道尖銳的質問：“真不知你?還有什麼臉面再留在府學繼續考科舉，你?那姨娘可是犯婦，被?知府大人親自下令處以絞刑，你?若真有自知之明，就該主動離開?府學，回家做你?的縣令愛子。”

蘇源腳步一滯，貼著牆選了?個最靠牆的位置坐下，降低存在感，翻開?書本作全神貫注狀，耳朵卻悄然豎了?起?來。

梁盛被?幾個比他高了?一頭的少年人團團圍住，猶如?落入虎群的鹿，一眼望去?，戰鬥力幾乎為零。

他神色隱忍，顫著聲音說：“靖朝律法上明明白白寫?著，三代以內無犯法之男，三代以內無再嫁之女便可參加科舉，我家世清白，為何不能繼續科考？”

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