“小卉大師，你真的太強了。”衛闌豁然開朗，小卉平時看起來悶悶的又自閉，沒想到看起問題來卻如此透徹。

小卉擺擺手，說道：我只是因為自己家庭的緣故，對這些問題比較敏感，童老師是個大好人，大家都看得出來，所以我也很願意提醒你一句。”

衛闌拉過小卉，說道：“還有一個問題，童老師因為童年的緣故好像缺乏對生活積極一面的感知，你別看他每天笑得開心，一到動筆畫畫的時候腦子就空了。”

小卉點頭表示理解，“那是因為童老師其實不會生活，他對生活的感知是很刻意的，好的就是好的，不好的就是不好的，他很難覺察出生活的複雜和矛盾。”

“你要是想解決這個問題，就試試教他生活，讓他換一個角度看問題。”

衛闌已經想讓小卉大師收他為徒了，長久以來困擾在童烺身上的問題被她三兩句分析明白，實在是強。

“哦對了，我可以叫你闌哥嗎，我看張曉亮他們都這麼叫。”小卉猶豫一下，小聲問道。

“當然。”衛闌莞爾一笑，“你想叫什麼都行。”

自從小卉跟他分析過童烺的性格缺陷以後，衛闌一直在有意無意想著這件事，他決定先從幫助童烺找到生活樂趣開始著手。

於是星期六一大早上，童老師就被一陣敲門聲叫醒。

“幹嘛！”童烺迷迷糊糊，又翻身想繼續睡。

“起來了童老師，陪我去買菜。”衛闌堅持叫醒他。

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