估計一二班一些人都夠嗆。

蔣建軍等了一會，見陳也如他所料的站在黑板前沒反應，眼裡不屑加重了，朝著後面站了一排的男生們開口說：“來，給你們老大也哥挪個位置。”

“用不著。”陳也抬手拿了根粉筆，繼續看著題。

蔣建軍看著他蹙著眉：“做不出來就去後面站著，別浪費時間。”

陳也站在原地沒動，他看著題在腦子裡順著思路。

題不算太難，但很複雜，得繞好幾個彎。

平時他答題快，但容易大意出點小錯。這會兒容不得他大意。

這題他必須答對。

陳也理清思路後在黑板上落下了第一筆。

陳也寫下第一個公式的時候，蔣建軍沒在意，直到看到陳也開始畫圖，蔣建軍的眼神才定住在了黑板。

陳也畫圖非常不規範，但思路是正確的。他好幾次想開口糾一下這人潦草到他不是教物理教了幾十年都差點沒看懂的圖，可最後還是沒開口。

他想看著陳也自己做。

這道題是這節課的難點，他在一班二班都是當重點來講的。

陳也做不出來是正常，做出來才是不對勁。

但看著陳也越寫越流暢的答案，蔣建軍臉上的表情越來越古怪。

陳也沒在黑板上寫過字，字寫得太大，連畫圖帶草稿的把黑板寫滿了。蔣建軍又給他拉下一塊黑板他才把最後幾道證明寫完。

落下最後一筆，陳也在答案下習慣性的劃了個橫線作為收尾。

“我操。”

底下傳來很輕的一聲驚呼。

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