顧熠本人雖然長著一張非學者的臉，日常在學校的時間也不是很長，但在學術上，他給導師朱教授的印象卻是謹慎又穩重。

或許因為他對學術本身沒有太多野望，反倒顯得更踏實一些，因為顧熠不是帶有目的的，他純粹是想得出一個成功的結論，去達成一個實驗結果。

顧熠的ppt做了很多張，當初做實驗的細節他都拍照留下了，他一張一張去講，也給聽他講述的其他人留足拍照的時間。

“你是怎麼想到這個方向的？”一位教授提問道。

“這其實是出於偶然，靈感來自我老師三年前完成的一個專案，當時我只有一個概念，真正執行是在去年。”

面對自己的同學和老師，顧熠遠沒有作為crown一員或者作為演員顧熠的從容，因為他身邊有太多天賦很強的人，也有那種本可以利用學術成就去獲得金錢與利益，卻一門心思為了化學本身而努力的人。

和這些人相比，自己的天賦和努力根本不值一提。

他在化學上投入的時間也並不多。

分享會結束後，教授們每人都問了顧熠兩三個問題，在場的化院生們也把自己的疑問提了出來，顧熠一一解釋。

等分享會結束，教室裡明明開著空調，顧熠卻覺得出了一身冷汗，比等《偶像之死》的票房成績壓力還要大。

但看朱教授的表情，顧熠明白，自己這一回應該是過關了。

“你之後的研究還要繼續，有什麼不方便的地方和我說。”

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