“實在想不出來的話，不如寫寫生活？”舍友提議道，“考上大學的感受，校園生活的感受啊，會不會好寫一點？”

顧熠點點頭：“我再想想。”

他確實寫不出天馬行空的歌。

“實驗我們倒是能給你建議，其他地方真的無能為力。”舍友道，“顧熠，要不要一起出門吃東西？”

“哪家？”

“新開的羊蠍子鍋，bbs上推薦的，離咱們學校就一站路。”

京市是知名的美食荒漠，但據一位來自浙省省會的同學透露，他認為當地美食第一是巴比饅頭，顧熠立刻收起了對京市美食的輕視之心。

幾人吃著羊蠍子吹著牛，順便誇讚了一下顧熠最新創作的《如何不被老師點名》。

雖然根據實際的使用效率，這首歌起作用的場景幾乎不存在。

某天的新材料課上，老師不僅當場播放了這首歌，還很直白地告訴他們：“不被點名是不可能的。”

這是第一句。

第二句是——“哪個是顧熠？站起來瞧瞧。”

顧熠：“……”

也許他該叫顧鰼，一個魚頭，一個火頭，差距也不是很大。

雖然鰼是泥鰍的意思。

他就是顧泥鰍本鰍。

至少泥鰍不會被點名。

老師考慮到學生的心理狀態，也不會直白地問誰是泥鰍這種讓彼此都尷尬的問題。

……

等氣溫一天天降下來，顧熠的創作終於有了眉目。

京市要比s市冷很多，下雪也早，顧熠在自習室走廊上看了一陣雪景，腦海中忽然響起了一段旋律。

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