燕羽這下側眸看他?：“什麼？”

“你的?……”背景？成?就？他?不知哪個詞能準確些?，選了個，“成?績，她知道嗎？”

燕羽看著他?，他?解釋：“那天?聽你彈琵琶後，我網上?搜了一下。”

“你每天?想的?事情還挺多的?。”燕羽背上?琵琶盒，說，“練琴去吧。”

……

黎裡回到琴房，把?燕羽改過的?譜子試了一遍，節奏果然更?好了，且改掉了一處對她來說稍難的?地方。

她沒想到這都能被他?發現，佩服的?同時有些?赧然；繼而暗想一定得刻苦練，堅決不拖後腿。

她隨便吃了晚飯，來回反覆練習，把?銜接不暢、不熟練的?地方標了重點。中途有些?倦怠的?時候，想想某人專注的?樣?子，又逼自己更?發奮些?。

練到半路，樓裡有人歡叫：“下雪啦。”

那時，她正敲著鼓點，手上?腳上?動?作沒停，扭頭望了眼窗外?，有細細的?飛雪飄過。

她看了幾秒，收回目光。

第三節晚課結束鈴響，黎裡又練了十來分?鍾，才收拾東西，背上?書包出門。

走廊上?已是漫天?風雪。

下雪總是叫人開心的?。

黎裡步履輕快，退了琴房鑰匙，下了樓，穿過一樓大廳到大門口時，卻慢慢停下。

夜色如幕，北風捲著潔白的?雪花紛紛揚揚，像水晶球裡的?夢幻場景，

揹著琵琶琴盒的?少年背身站在?門口的?臺階上?，微抬頭望著天?空。樓門前的?照明燈斜了一束進夜色，雪花在?光束中簌簌而落。

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