童語忻還?給兩?個?班級分別取了可愛的代稱, 初級蘋果，高階獅子，結合孩子們的活躍程度顯得格外形象。

龍鳳胎的第一節 課非常歡樂。

剛好?卓郢江有假，童語忻就拉著他一塊去了。

首先為?了增加親子互動, 蘋果班要求家長?陪同孩子一同參與遊戲，內容包括傳遞綵球、歸類玩具、數量比較等。

傳遞綵球的遊戲是大人孩子圍坐成一個?圓, 聽音樂傳遞，音樂聲暫停無論?綵球在?誰的手裡就由誰表演節目, 類似古時候的“擊鼓傳花”。

雖然是非常簡單的遊戲, 但一群一歲左右的小朋友有抱著球一臉懵不知道傳的, 有直接把球扔出圈外的, 還?有應該傳給右側下一個?但是誤傳給其他人的, 稱得上?笑料百出。

其中龍鳳胎的表現還?算不錯，不僅傳遞正確，其中一輪球停在?然然手裡, 她也按要求表演了一個?小節目, 雖然只是扶著爸爸的手站起來蹦了幾下, 也收穫了眾人鼓舞的掌聲和小紅花一朵。

歸類玩具看似簡單，但對這?個?年齡段對世界還?沒有清晰認知的小寶們而言挺有難度的。蘋果是水果那草莓是不是水果呢, 小轎車是交通工具那飛機應該分到哪一列呢？

最後水果、交通工具、家庭成員三項，只有兩?名同學全部?回答正確，其中一位正是小翊。然然的錯誤稱得上?離譜, 她把“爸爸”的卡片放在?交通工具那一項，理由是每次出遠門都是爸爸開車。

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