若是以後遇到大事，

如何處置？”

看上去，就有些不太靠譜的樣子啊……

【偉大導師馬克思曾經講過，“一個統治階級越能把被統治階級中的最傑出人物吸收進來，它的統治就越鞏固，越險惡。”】

【科舉，在很大程度上，就起到了這樣的作用。】

【它以漢武帝在公元前124年建立太學作為開端，綿延幾千年，在一定程度上打破了階級的固化，打破了特權的壟斷，給了人一條往上走的通道，促進了人才的流動，也讓身處底層的平民有了一絲希冀。】

【它代表了當時的全部教育的意義，與整個封建帝國始終相伴相隨。】

【光緒三十一年，科舉被徹底廢止，持續了兩千年的帝國體制也宣告全面崩解。】

年輕的光緒帝坐在最上方，聽著下面的臣子們唇槍舌劍的辯論。

“陛下，如今是三千年未有之變局，必須要求變、求新才能讓國富民強。”

“張大人說得對，科舉已經不能適應今日之社會，我們必須引入西方的現代學校，才能為大清更好的培養人才。”

光緒帝沒有表示，下面的臣子們看不到他眼裡深處的倉惶不安以及恐懼，依然還在慷慨陳詞。

大部分的臣子都站在廢科舉的這一邊。

洋人的堅船利炮摧毀了他們所有的信心，也讓他們看到了自己的缺點，只是，是在一種痛苦而無可奈何的情勢之下。

最後，光緒帝下定決心道：“諸卿家說得有理，朕決定，從今日起，廢除科舉！”

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