盛葉舟看?向先生，想從他眸子?中看?出些答案來。

但此時傅先生已利落轉身，捋著鬍鬚朝正前方走去。

“從明日起，啟蒙班還將有三?十位學童……”

重新站到?正前方書案後，傅先生放下戒尺，笑意已經收斂。

提起這三?十人，盛葉舟就想起大表兄穆志為，這些時日一直在盛府由祖父盛禺山教導，離開前就聽說?他過幾日也要進?書院讀書了。

“自此後，啟蒙班將分為甲乙兩?班，兩?班互為競爭……”傅先生緩緩說?著。

這批沒考過試的勳貴子?弟進?入書院後將進?行一場考試，其中成績名列前茅者將來甲班讀書。

而盛葉舟他們九人自然?就成為了甲班，與剩下的乙班學童形成競爭關係。

這種競爭並不是口頭上提到?而已，其中還關乎到?所有人接下來的很多學習資源。

甲班每日早晨由傅先生授課，乙班魏先生教授，巳時之後才會輪轉。

也就是甲班授課三?小時，乙班兩?小時或者時辰會更短，這要取決於甲班在三?小時內有沒有講完今日所學。

每月末會有一場小考，甲班倒數五人將會與乙班前五交換。

這種競賽不僅限於讀書之上，包括劍術與寫字都在其中。

傅先生雖沒細說?，但最後也略提過幾句，待學生們年滿十二後，競爭還會延續到?六藝之上。

而個人競爭中同時也有團體競爭，總結起來便是讀書過程中……競爭無處不在。

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