吳淨微微一笑，關注的重點依舊很偏：「你想要餵我吃飯啊？」

「餵你大爺！你是四肢不全，還是行走的巨嬰？你－－等等！現在不是跟你抬槓的時候。」突然間，我想起吳淨有很多行程安排。急急忙忙地說：「預約今天早上八點半採訪你的何先生，已經在樓下等候了。」

「是嗎？」說起工作，吳淨的神情變得很淡然，低聲又問：「幾點了？」

「現在是八點十五。」為了更敏捷地協助吳淨的生活起居和行程推動，我總會戴著手錶，以便檢查時間。

「臺灣人真麻煩，說是八點半的訪談，八點十五來幹麼？給別人增加心理負擔嗎？」

我「嘖」了他一聲，「什麼心理負擔？你別一涉及工作，臉色就這麼難看。先去刷牙洗臉，我來幫你燙衣服。」

能者多勞，吳淨厭世歸厭世，工作還是得做。誰叫他，是所謂的「天才」？

在大人們察覺到他會畫繁瑣的幾何圖形後，便帶著他去做正規的智力測驗。測驗的結果是不出人意料，卻又頗令人驚歎的智商兩百一。

於是他剛滿七歲就跳過國小和國中，直接進入實驗高階中學的數理資優班。待不到半年，他透過麻省理工學院的入學考試，前往美國開始研修「高等數學」和「電子計算機」兩大科系。

在這段期間，除了母語中文外，他還精通了英語、法語、俄羅斯語、西班牙語和拉丁語。

十二歲，他獲得國際數學奧林匹克的競賽金牌。緊接著，他取得上述科系的博士學位，並接受普林斯頓的邀請，到他們的研究體系任職。

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