為了將教育資源集中，傾斜到需要為高考衝刺的優質生源上，蘭中在高三開始這一學期開闢了兩個事實上的特優班級，取了一個平平無奇的名字——十一班、十二班。

兩個班級的教學地點，課程安排以及學習作息都與其他班級有很大不同，班主任吳城偉將開班說明會安排在了學校的多功能會議室。

許靜看了下週圍，挺大的會議室坐得滿滿當當，真正的學生倒不多，造成了人山人海視覺效果的，主要是每一位學生背後所配備的，兩名以上起步的家長。

這些衣著光鮮的中年男女在繁忙工作中擠出了一上午的時間。彷彿要上考場的人是他們，個個如臨大敵。

“嗨，許靜，你一個人？”肩膀被人拍了一下，許靜回頭一看，是之前隔壁班的數學課代表陳飛，一個白淨清秀眼睛細長的男生，總是笑眯眯。高二參加數學競賽時有過交集，但不深。

她“嗯”了一聲，把頭轉回來。過了一會兒肩膀又被拍，“你手機一直在閃。”許靜忍著不耐說了聲“謝謝”，將手機倒扣在桌面上。

她低下頭，繼續記錄吳老師話裡的重點，小區文具店一塊二買來的記事本上，寫滿了工工整整的簪花小楷。

在吳老師講一些假大空的動員口號來總結陳詞時，許靜咬著筆頭，掃了一遍自己寫下的東西，特殊班級與普通班級形成較大區別的主要有三項。

首先是考慮到學習氛圍，儘量減少干擾，新班級地點並不設定在高三教學樓，而設定在初中學部的獨棟教學樓。

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